الإبستمولوجيا التكوينية عند جان بياجيه ومقاصد التربية: مراجعة نقدية في ديداكتيك الفلسفة

يسعى هذا البحث إلى قراءة المرتكزات الإبستمولوجية المعرفية لـ "الإبستمولوجيا التكوينية" عند جان بياجيه، وفحص آليات اشتغالها وتطورها الإجرائي في تفسير البنيات الذهنية المعرفية. كما تبحث الدراسة بشكل أساسي في سبل وصيغ أجرأة وتفعيل هذه المقاربة التكوينية ونقلها ديداكتيكياً إلى فضاء الممارسة الصفية للدرس الفلسفي في التعليم الثانوي التأهيلي بالمغرب، بما يضمن مواءمة الطرح النظري الابستمولوجي مع هندسة وبناء الكفايات الفلسفية الرقمية والتفاعلية المعاصرة.